目录
前沿
学苑简讯4-6
专题研究
初中数学课堂教学“合作学习”现状与教学优化研究叶明超;7-8+11
教育管理
小学班主任班级管理中的沟通艺术陈兰;9-11
发挥附设办学模式优势，提升幼小衔接教育质量肖海霞;12-13+16
“教育社会”的来临和挑战——基于教育未来发展的现实思考吕梦含;14-16
浅谈小学班主任在德育教育中如何有效实施激励策略孟丽萍;17-18+21
探讨培养小学生情绪管理能力的有效策略徐颖慧;19-21
课堂教学
核心素养下的小学数学高效课堂陈鲤华;22-23+26
将陶行知的生活教育理论应用于高中历史课堂的思考陈春结;24-26
经历过程 积累经验——从《认识角》的教学谈起刘晓明;27-28+31
刍议小学语文阅读教学中读写结合的策略赵文慧;29-31
关于项目化教学课堂模式在社团活动课中实施应用的几点思考罗资伟;毛丹;32-33+36
问题导学法在初中数学教学中的应用分析于国玲;34-36
小学英语口语教学的多维立体规划李沂晏;37-38+41
教学探究
基于助学系统的任务型阅读策略探究刘明香;39-41
信息技术支持下初高中数学衔接教学研究王汝仪;42-43+46
“双减”下提高初中历史课堂练习教学有效性策略探究肖慧明;44-46
基于双减背景的初中数学课后作业创新设计研究王一帆;47-48+51
初中语文教学中培养学生文学素养的探究沈旺盛;49-51
小学数学教学中对学生逻辑推理能力的培养研究孙思莉;52-53+56
问题导学法在初中数学教学中的应用探析李丽坤;54-56
核心知识导图在小学数学教学中的设计与应用研究张小霞;57-58+61
立足表达 “理”清思维——基于核心素养的小学生数学说理能力培养探究程秋香;59-61
小学民族音乐教学的实践策略研究陆丽君;62-63+66
教学文萃
以生物学事实为依据，问题引领发展学生的科学思维——以“单克隆抗体”教学为例潘兰玉;64-66
基于核心素养在探究式分组实验教学中的实践与思考——以“氢氧化钠变质”探究式分组实验教学为例邵长浩;67-68+71
浅析核心素养下初中历史思维导图的运用林风珊;69-71
以高阶思维为导向，引领名著阅读向纵深处漫溯赵宝华;72-73+76
统编教材儿童诗歌教学浅析廖素敏;74-76
探究性教学方法在初中语文教学中作用及应用陈家武;77-78+81
“双减”背景下低年级阅读亟需从课内走向课外刘笑容;79-81
新媒体视域下语文碎片化阅读的引导杨福兰;82-83+86
读写结合在小学高年级语文教学中的实践马云聪;84-86
浅析小学语文作文教学中学生想象力的培养郑玲玲;87-88+91
初中音乐教学中乐感的培养与鉴赏课教学分析董长莲;89-91
小学体育足球教学学生多向培养的策略汤玉莲;92-93+96
合作学习模式在初中体育足球教学中的应用胡明波;94-96
《村晚》雷震;2
别开错窗户97