目录
前沿
学苑简讯4-6
专题研究
让“阅”勤于行，“读”润于心——探析小学英语阅读能力提升路径陈燕;7-8
教育管理
浅谈小学综合实践活动课程的实施谢菲菲;9-10
核心素养教育背景下的小学数学教育设计改进郑耿霞;11-12
适宜投放，科学指导，为幼儿的自主成长助推王爽;13-14
课堂教学
创建以语文核心素养为导向的单元整体教学设计曹雪红;15-16
中小学数学教学中如何培养学生的创新思维张文天;17-18
“建模”法在生物课堂教学中的运用——以“生长素的生理作用”为例黄丽钦;19-20
谈核心素养下小学语文生活化教学开展策略金晓丽;21-22
如何将创新阅读植入小学语文教学中陈玉苹;23-24
在数学活动中让思维“真”发生——以“用字母表示数”教学为例林智泉;25-26
小学英语线上线下融通教学分析陈海英;27-28
线上线下混合式教学在小学文言文教学中的运用曹彬;29-30
谈初中小说阅读教学的主问题设计的四个基本特质——以《故乡》教学为例高昕;31-32
玩，让课堂有趣又有得——以“用数对确定位置”教学为例顾梦倩;33-34
初中数学教学中错误资源的有效应用刍议陈木清;35-36
落实核心素养 优化信息技术课堂杨瑞军;37-38
基于阅读视域下“读思达”教学法之思与行张苹花;39-40
教学探究
“互联网”下的小古文教学策略探究林青萍;41-42
“一题多解”在高中数学中的应用研究宋辉;43-44
谈如何培养学生自主探究意识与能力黄冰心;45-46
基于核心素养的县乡初中生物课堂教学策略研究罗奉奉;浦雪松;47-48
核心素养视域下小学英语学生学力提升的策略研究张慧华;49-50
读、议、练——中学语文阅读教学的课堂结构探析陈良标;51-52
基于新课标理念下初中化学实验教学的探索与思考洪慧琴;53-54
基于信息技术的小学习作优化教学探索蔡艳红;55-56
初中道德与法治教学中心理健康教育的价值与策略探究陈芳萍;57-58
基于核心素养发展的深度学习——小学中年级数学深度学习探究张乐乐;59-60
核心素养导向下的小学语文延伸性阅读指导探究张建华;61-62
小学语文群文阅读教学策略初探张粉娥;63-64
基于数形结合思想运用的小学数学教学策略探讨胡敏敏;65-66
将创新性与实用性融入高中文言文教学的策略探究李苇菱;67-68
教学文萃
让学引思，促进学生对物理知识的深度理解肖峰;69-70
走近民族音乐 提升民乐鉴赏能力——以组建校民乐队为例王童纯;71-72
刍议小学整本书课外阅读指导策略——以《鲁滨逊漂流记》阅读指导为例林媛;73-74
基于情境的小学音乐教学实践与思考徐倩;75-76
基于学科哲学的物理概念教学策略分析姚庆新;77-78
自主学习任务的分类设计及实施策略——以“重力 力的示意图”为例方艳霞;79-80
在英语绘本阅读中培养小学生的音韵意识马俪家;81-82
在温情浸润中培养学生的数学创新意识张碧玉;83-84
小学数学的非书面家庭作业设计及分析朱茵羽;85-86
论小学科学教学中学生创新思维的养成周佳明;87-88
多元融合，开启古典名著“悦读”之旅章宁;89-90
让学生在朗朗书声中成长——小学语文朗读教学分析张美珍;91-92
试析创意绘画在小学美术教学的实践应用李姝颖;93-94
彩泥教学：提升小学生美术素养的新路径姜泽钰;95-96
临江仙·柳外轻雷池上雨欧阳修;2
刻在金壶里的铭文97