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前沿
学苑简讯4-6专题研究
当“驯兽记”变成“取经记”张丽娜;7-8
停课不停学，“延学”变“研学”荆震;高悦;9-10教育管理
浅论在“互联网+”下的新“家校合作”途径祁建清;11-12
利用智慧课堂提升教学质量马媛媛;13-14教学探究
初中英语主题语境阅读教学中思维品质的提升探讨曹华;15-16
高中数学教师反思教学的思考周强;17-18
体验式教学在高校心理健康教育课程中的应用研究张虹;19-20
小学英语教材和绘本整合教学融合点的探索苏梅桂;21-22
扎根常态课堂 追求简约有效——小学英语课有效性的若干思考华灿玉;23-24
重视基础 促进探究——新课改下优化小学数学概念教学研究江丽梅;25-26
小学数学空间观念培养的意义、问题及策略李素彤;27-28
从语言出发，再回到语言——谈小学语文阅读教学中言语实践能力的培养吴凌燕;29-30
改进初中语文教学方式提高教学效率的研讨单利艳;31-32
指向深度阅读的诗歌隐喻性寻绎——以《大堰河——我的保姆》语言分析为例黄小红;33-34
初中历史核心素养之“家国情怀”素养的培养途径初探陈琼娟;35-36
谈闽南传统建筑坐梁架文化在小学数学课堂中的渗透——以《三角形三边关系》为例黄金票;37-38
小学语文教学中阅读和说话训练的研讨许金千;39-40
浅谈小学语文课堂中语文知识向语文思维转化的有效策略羊旦;41-42
初中英语句子教学策略的实践与研讨马晓艳;43-44
农村小学古诗词教学存在的问题及策略探究熊巧兰;45-46
小学语文阅读与写作的融合研究卢秀红;47-48
巧教·乐学——浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性蔡光照;49-50
农村小学信息技术课程发展思考胡秋菊;51-52
初中数学函数教学中自主学习能力的培养董奇侠;53-54
刍议小学生数学思维能力培养的有效策略林绍海;55-56
核心素养理念下的中职语文作业教学研究宁应莲;57-58
基于生活化辅助的小学数学教学策略探讨张兰英;59-60教学文萃
课外阅读与拓展训练在初中作文教学中的运用林美缘;61-62
教育，从“心”出发彭焰霞;63-64
新课标下中职物理教学的策略探究张锋;65-66
利用假说演绎法培养学生的科学思维邓宜新;67-68
小学数学教学生活化趋势探讨陆冬燕;69-70
数形结合在初中数学教学中的应用探讨黄鸿斌;71-72
基于部编小学语文的童话文本教学策略探究徐秀群;73-74
农村幼儿园沙地游戏初探范美珍;75-76
基于教材辅助栏目有效运用的初中历史教学策略探讨许艳青;77-78
打磨教学细节 历练计算思维张秋蓓;79-80
“课程游戏化”背景下幼儿园游戏区的调整陈新;81-82
初中美术教学和信息技术有效融合探析冒炳国;83-84
土味十足 乐在其中——“泥巴乐”亲自然课程的实践探索张敏;85-86
浅议音乐元素在中职智慧实训基地的融合与运用缪玲娟;87-88
试论农村幼儿园户外平衡区游戏的材料投放陈明昱;89-90
探析高中生物自制教具的应用价值朱云;91-92
初中语文群文阅读教学策略的分析宗菲;93-94
“互联网+”融合幼儿教育的实践模式及发展趋势探究冯思凡;95-96
秋词刘禹锡;1
总有一条路花香满径97